jueves, 19 de abril de 2012

El reto de la dislexia

Nos complace anunciaros que el proyecto en el cual hemos estado trabajando sigilosamente, es ya una realidad. Tras comprobar que se encuentra en el catálogo de Plataforma Editorial, queremos anunciaros que el libro sobre dislexia que hemos estado escribiendo ha visto la luz.

Hemos pretendido hacer un repaso divulgativo de la dislexia de la forma más amena posible: desde las más íntimas sensaciones que provoca convivir con esta desventaja en casa,  hasta algunas experiencias personales; y todo ello amenizado con simpáticas hormigas que tratarán de explicarnos los complejos mecanismos cerebrales que permiten que nuestro cerebro consiga despertar al mundo de las letras, a ese milagro de la comunicación en medio de la soledad, como definió el escritor francés Marcel Proust a la lectura.
Esperamos que os guste y os pueda resultar útil.

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lunes, 16 de abril de 2012

¿Para qué?

Por segundo año, el IES Sierra de Guadarrama ha organizado una reunión sobre dislexia y otras dificultades de aprendizaje que tuvo lugar el pasado día 12 en la localidad madrileña de Soto del Real, tal y como anunciábamos en la entrada anterior. Ante padres y madres de alumnos de dicho Instituto, miembros del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de Colmenar Viejo y La Cabrera, así como del equipo de Atención Temprana y del Departamento de Orientación de dicha localidad, profesorado de Miraflores de la Sierra, Soto del Real, Guadalix de la Sierra y, en especial, integrantes del Servicio de la Unidad de Programas Educativos de la DAT Norte de Madrid (seguro que nos dejamos a alguien más), junto a la Presidenta de Dislecan y actual Presidenta de la FEDIS, Anita Pestaña, participamos en dicha Reunión para fomentar la divulgación del conocimiento científico actual de la dislexia.


Salimos contentos y satisfechos por el interés demostrado por los asistentes en un tema tan crucial como son las dificultades de aprendizaje, en las cuales los docentes suelen ser conscientes de una formación habitualmente insuficiente dado el problema que representa su manejo en el aula. Además, la Asociación Catalana de Dislexia celebra el próximo día 21 de abril su 9ª Jornada sobre dislexia en Cataluña.


Todo ello debería ser motivo para alegrarnos y sentirnos esperanzados por un futuro mejor para nuestros hijos con dislexia pero, noticias como las de hoy mismo, sacan a relucir nuestro pesimismo más persistente en relación a la dislexia. Que la manera de luchar contra el fracaso escolar, uno de los más altos de la Unión Europea, consista en aumentar un 20% el número de alumnos por clase y aumentar el número de horas lectivas del profesorado, tal como ha anunciado el Ministro de Educación, hace que nos planteemos ¿para qué el esfuerzo de algunos en avanzar en esto de la dislexia? Si se trata de recortar, si lo que menos importa es la tragedia que se esconde detrás de cada fracaso escolar, ya puestos, ¿por qué no una clase única en cada Polideportivo Municipal? Con un profesor por curso sería suficiente. ¿Qué importa que aprendan o no los que están llamados a relevar a nuestra actual generación? Además, si se les enseña demasiado, acabarán cediendo a la tentación de emigrar de España en busca de un futuro con esperanza, eso que no se les ofrece en los tiempos actuales.

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sábado, 7 de abril de 2012

Neurobiología del cerebro e implicaciones educativas



El próximo día 12 de abril, en el IES Sierra de Guadarrama (Soto del Real, Madrid), tendrá lugar la II Reunión  sobre dislexia y otras dificultades de aprendizaje, a la que hemos sido invitados a asistir para exponer algunos aspectos del conocimiento neurobiológico actual de la dislexia, junto a la actual Presidenta de la FEDIS, Anita Pestaña, Presidenta de la Asociación de Dislexia Canarias (DISLECAN).

Más información en el blog de DISLECAN - NOTICIAS.

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